人類許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過漫長歲月的發(fā)展過程，并聚合無數(shù)人的心力，時(shí)刻成長、壯大，圖書也不例外。以中國為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無與倫比。圖書在迭次的經(jīng)過創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。
寶典銅雕代表知識(shí)和智慧的象征，寓意人類對(duì)于知識(shí)的不斷探索和追求。它可以表達(dá)對(duì)于知識(shí)的珍視、尊重和渴望，同時(shí)也呼吁人們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。在一些場合下，寶典銅雕還能夠象征著文化、歷史和人類智慧的傳承，表現(xiàn)出人類文明的發(fā)展和進(jìn)步。
書的發(fā)展介紹：人類記載知識(shí)信息分三個(gè)階段：沒有發(fā)明文字之前的知識(shí)信息全靠人腦記憶；文字出現(xiàn)后就需要載體，將知識(shí)信息最早記錄在甲骨（動(dòng)物的骨頭上）、竹片、木片、布料上，公元105年東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了紙，紙使用很普遍，大大的發(fā)展了知識(shí)信息的學(xué)習(xí)教育；現(xiàn)代知識(shí)信息多數(shù)還使用紙，電子物理儲(chǔ)存知識(shí)信息逐步成為。
因此，寶典銅雕在教育機(jī)構(gòu)、圖書館、公共廣場等場所都非常常見。書的含義和意義解釋：廣義上書其實(shí)是記載知識(shí)信息，狹義書就是紙與文字符號(hào)。書能對(duì)人提供幫助，有利于傳播和替人記憶，還可以提供學(xué)習(xí)與發(fā)展。書存在的價(jià)值：書等于知識(shí)信息，變化的只是載體不同。
知識(shí)信息就是人類最大工具，所以書的貢獻(xiàn)非常重大的。因?yàn)闀囊饬x和價(jià)值，所以必須讀好書。這即是生存需要，也是發(fā)展的必然。論古今中外，對(duì)于書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。手工精制的紙?zhí)貏e適合中國書畫之用，分生宣和熟宣兩種。